Elevhälsans kompetenser

Centrala elevhälsans skolkuratorer arbetar hälsofrämjande och förebyggande på organisations-, grupp- och individnivå. Skolkuratorerna är uppdelade på olika skolor och ingår i skolornas lokala elevhälsoteam, där skolans stödinsatser planeras och samordnas.

Skolkuratorn arbetar tätt tillsammans med lärare, skolledning och föräldrar för att skapa en trygg och tillgänglig skolmiljö.

Som elev kan du prata med skolkuratorn när du behöver stöd eller hjälp med något som påverkar hur du mår eller din skolgång.

Du når din skolkurator genom att ta kontakt själv eller genom att be din lärare/mentor/rektor om hjälp.

Oro för ditt barn?

Du som vårdnadshavare kan också ta kontakt med skolans kurator om du känner oro kring ditt barn. För de yngre barnen arbetar vi mest genom vårdnadshavare och skolpersonal för att på så sätt indirekt hjälpa barnet. Vid behov hjälper vi dig vidare till rätt myndighet eller person.

Exempel på skolkuratorns arbetsuppgifter:

• Främja elevens delaktighet och möjlighet att komma till tals i skolan.
• Stöd-, motivation- och krissamtal enskilt och i grupp.
• Observationer, kartläggningar och utredningar.
• Samverkan och samarbete med exempelvis socialtjänsten, Barn- och Ungdomspsykiatrin (BUP), eller andra externa instanser för att ge eleverna det stöd de behöver.

I skolan arbetar skolpsykologen huvudsakligen med hälsofrämjande och förebyggande insatser för att stödja elevernas lärande och utveckling. Skolpsykologerna är uppdelade på olika skolor och ingår i skolornas lokala elevhälsoteam, där skolans stödinsatser planeras och samordnas.

Skolpsykologen bidrar med kunskap om barn och ungas utveckling genom att kartlägga förutsättningar för lärande. Med ett helhetsperspektiv bidrar den på individ-, grupp- och organisationsnivå med följande insatser:

✔ Handledning och konsultation – Stöd och utbildning till skolpersonal i att anpassa undervisningen utifrån elevers olika förutsättningar och behov.

✔ Tvärprofessionellt arbete – Insatser i nära samarbete med specialpedagoger, kuratorer, logopeder och andra yrkesgrupper.

✔ Samverkan med externa aktörer – Samarbete med BUP, Habilitering och Socialtjänst för att samordna insatser. Vid behov kan elev och vårdnadshavare hjälpas vidare till annan instans för utredning eller stöd.

✔ Utredningar inför anpassad grundskola – Genomförande av utredningar för att bedöma elevers skolformstillhörighet.

Centrala elevhälsans logopeder arbetar på förskolans och skolans uppdrag och insatserna är riktade till både personal, förskolebarn och elever.

Logopederna ger fortbildning, konsultation och handledning till förskole- och skolpersonal inom områdena tal, språk, kommunikation samt läs-, skriv- och räkneförmåga. De kan delta i skolans elevhälsoteam.

Prata med barnets pedagog om du har funderingar kring ditt barns tal-, språk- eller läs-, skriv- och räkneförmåga.

Specialpedagogerna ger stöd till skolpersonal i kartläggning och planering av verksamheten, genom observation och konsultation.

Specialpedagogerna kan vara delaktiga i utförandet av pedagogisk kartläggning, åtgärdsprogram och utvärdering av särskilt stöd för att skapa förutsättningar för elevens utveckling och lärande. De verkar för elevens delaktighet i skolans alla miljöer och stödjer skolans personal i utformandet av tillgängliga lärmiljöer och pedagogiska strategier.

Specialpedagogerna kan även vara samtalspartners i specialpedagogiska frågor för personal och rektor samt samordna information vid övergångar mellan och inom olika skolformer.

Skolsköterskorna arbetar huvudsakligen hälsofrämjande och förebyggande, på både individ och gruppnivå. De träffar eleverna för hälsoundersökningar som innefattar tillväxt, ryggundersökning, utveckling, pubertet, fysiskt och psykiskt välbefinnande, vaccinationsuppdateringar, samt ger rådgivning vid fysisk och psykisk ohälsa. De verkar även för sunda levnadsvanor kring kost, motion, sömn, tobak, alkohol, droger och relationer, samt utför enklare sjukvårdsinsatser.

Skolläkaren finns på plats en gång i månaden.

Skolsköterskan samarbetar med elevhälsans övriga professioner, rektorer och pedagoger, i elevhälsoteam, för att hjälpa till att stötta och stärka eleverna och medverka för en trygg skola, samt för att eleverna ska nå läroplanens mål och ha en god lärmiljö.

Hälsobesök

Skolsköterskan möter eleverna i förskoleklass, tillsammans med vårdnadshavare, och sedan i årskurs 2, 4 och 7. Hälsobesöket innehåller undersökningar av screeningkaraktär för att upptäcka tillväxtavvikelser, syn- eller hörselnedsättningar och ryggdeformitet (skolios).

Utöver screeningundersökningarna innehåller hälsobesöket även hälsosamtal där eleven, med eller utan vårdnadshavare, får en möjlighet att samtala om sin hälsa och skolsituation med en professionell, neutral vuxen. Målet är att tidigt upptäcka elever i behov av stöd eller insatser i något avseende.

Filmer här

Skolläkaren arbetar utifrån ett förebyggande och hälsofrämjande synsätt, där hälsans betydelse för lärandet står i fokus.

Skolläkaren ger råd och stöd i medicinska frågor och säkerställer, utifrån hälsoundersökningar, att eleverna utvecklas som förväntat.

Ett besök på skolläkarmottagningen kan initieras av både vårdnadshavare och elevhälsoteam. Vanligast är att skolläkaren konsulteras efter en hälsoundersökning hos skolsköterskan, då vidare bedömning eller insats kan behövas.